El avance de la ciencia y la tecnología está redefiniendo el mercado laboral a nivel global. Según estimaciones de Naciones Unidas, hacia 2050 cerca del 75% de los empleos estarán vinculados a áreas STEM —ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas—, una tendencia que ya comienza a evidenciarse en Chile, particularmente en sectores estratégicos como la minería.

Datos recientes de instituciones de educación superior técnico-profesional adherentes a Compromiso Minero muestran un aumento sostenido en la matrícula de carreras STEM, acompañado de una mayor participación femenina y una oferta académica cada vez más alineada con las demandas de la industria.

La minería, uno de los pilares productivos del país, enfrenta un proceso de transformación marcado por la transición energética, el uso de agua desalinizada y la creciente demanda global por minerales críticos como el litio. Este escenario exige no solo capital humano calificado para la operación actual, sino también perfiles capaces de integrar innovación, automatización, análisis de datos y nuevas tecnologías en toda la cadena productiva.

En respuesta a este desafío, instituciones como INACAP están impulsado iniciativas concretas para ampliar el acceso y la especialización en estas áreas. A fines de 2023, la institución lanzó el Programa Mujeres STEM, que en su primera etapa otorgó 100 becas completas a beneficiarias del Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género (Sernameg), además de becas parciales para otras postulantes.

El programa mostró una expansión significativa. En 2025, 803 estudiantes accedieron a becas del 50% y 126 mujeres obtuvieron financiamiento total. Para 2026, la iniciativa incorporó cuatro nuevas carreras, reforzando su alcance. “Queremos abrir más oportunidades a más mujeres, pues sabemos que existe un interés genuino por estas áreas, y estamos fortaleciendo también los mecanismos de acompañamiento”, explicó Carolina Águila, directora del Área de Minería de INACAP.

En paralelo, la institución lanzó nuevos diplomados enfocados en los desafíos emergentes del sector, como “Gestión Integral de Desalación y Tratamiento de Aguas” y “Gestión Estratégica de la Minería No Metálica y el Litio”, alineados con las necesidades de sostenibilidad y con la Estrategia Nacional de Minerales Críticos.

El dinamismo en la formación también se refleja en otras casas de estudio. En Duoc UC, la carrera de Técnico en Operación y Supervisión de Procesos Mineros, implementada en 2025 en la sede de Valparaíso, registró un crecimiento de 153% en su matrícula para 2026, pasando de 47 a 119 estudiantes.

Desde la institución, el subdirector de la Escuela de Ingeniería, Sacha Krause, señaló que este incremento responde tanto a la creciente demanda por capital humano calificado como al compromiso de aportar al desarrollo productivo del país mediante una formación pertinente e inclusiva.

Por su parte, desde la Universidad Adolfo Ibáñez, el director de Ingeniería Civil en Minería, Miguel Herrera, destacó que el aumento en la matrícula “refleja la relevancia creciente del sector y la urgencia de formar profesionales que permitan a Chile mantener su liderazgo con una mirada sostenible y de largo plazo”.

En esa línea, iniciativas como la Escuela Mina Planta de Chancón, impulsada por la UAI en la Región de O’Higgins, buscan fortalecer la formación práctica mediante herramientas metodológicas y tecnológicas avanzadas.

En conjunto, estas cifras evidencian que la formación vinculada al ecosistema minero se consolida como un eje estratégico para el desarrollo del país. En un contexto marcado por la innovación, la transición energética y la creciente demanda por talento especializado, fortalecer estas trayectorias formativas será clave para avanzar hacia una minería más inclusiva, sostenible y preparada para los desafíos del futuro.